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本文摘要:为强化教师教学能力建设,增进教师教学发展,建设高素质专业化教师队伍,郑州科技学院利用暑期,通过三扎根积极开展教师培训,获得良好效果。 扎根双能培育,的组织教师参与实践中磨练。一是修改完备了教师企业实践中磨练制度,本着以备决定居多,对口管用以定的原则,遴选出26名专业课教师分别参与了21家企业一个月左右的实践中磨练。

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为强化教师教学能力建设,增进教师教学发展,建设高素质专业化教师队伍,郑州科技学院利用暑期,通过三扎根积极开展教师培训,获得良好效果。  扎根双能培育,的组织教师参与实践中磨练。一是修改完备了教师企业实践中磨练制度,本着以备决定居多,对口管用以定的原则,遴选出26名专业课教师分别参与了21家企业一个月左右的实践中磨练。老师们皆制订了个人实践中计划,具体了实践中目标任务,每天坚决编写实践中日记,并通过微信群交流情况、共享经验,通过自己的虚心学习和勤奋工作,使个人的实践中能力有了显著提高。

二是的组织工科专业教师参与了电子电气类、机械类、建工类、食品类、汽车类等4个大项、11个小项的实验实训课技能合格考核活动,为进一步提高实验实训课教学质量奠下了基础。三是的组织300余名骨干教师参与了信息技术实操训练,推展信息技术与教育教学深度融合,提升教师运用信息技术的能力和水平。  扎根角色改变,的组织新入职教师岗前培训。

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环绕教育教学基本理论、基本规范和基本技能这三个基本,对新入职教师展开体系化指导。通过专题讲座(校情校史、教育法规、管理制度)、参观实地考察(学校实验中心、科教中心、众创中心、工程训练中心、校史展览馆、康师傅食品公司)、茁壮沙龙(如何备好课、如何谈好课、如何听得好课)、教学实践中(课堂参访、仿真教学、反省研讨、课件制作、在线教学资源与自学工具运用)等形式,引导新入职教师树牢职业理想,强化爱校情感,具体职责拒绝,苦练好基本功,过好教学关口,延长教学适应期,奠下职业生涯发展基础。

  扎根素养提高,的组织教师职业素养提高培训。学校主要领导分别为全体教师不作了《赴任品行大力作为,做到四有好老师》、《学科建设与专业建设》、《科研方法与高校教师科学素养教导》、《以新的工科建设为引导,深化应用型人才培养改革》、《做到杰出大学教师筹办高水平民办大学》的专题辅导报告,同时邀校外专家不作了《以在线对外开放课程为抓手,前进教育教学模式改革》的专题报告。这些报告理论联系实际,人品文采,深入浅出,使老师们矛盾德树人的根本任务、教育领域综合改革、科技创新的方向和路径有了更加深层次的了解,更为忠诚了投身高等教育事业的信心和决意。


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